Perfecciona les teves habilitats com a formador/a

PART I: Planificació i disposició: materials, temari i entorn virtual (3 hores)

1. Com convertir el teu saber en una lliçó interessant? (la sistemàtica dels temaris)
2. Combinant la teoria i la pràctica: com evitar les classes avorrides o frívoles? Ús d’eines interactives de participació, gamificació, storytelling…
3. Orientacions sobre la formació virtual (síncrona i asíncrona): principals errors, alguns consells i una breu llista de recursos que val la pena tenir en compte
4. L’avaluació també és part de la formació.

1. Criteris a l’hora de proposar treballs i exàmens.Rúbrica i feedback
2. Criteris a l’hora de rebre bons i mals resultats de les avaluacions dels alumnes (gestionar l’èxit i el fracàs)

5. Replicar, “paquetitzar” i/o personalitzar les teves formacions
6. Busca’t soci/s (i com associar-se?)
7. Formar per compte d’altres o esdevenir emprenedors de la formació?

Part II. Espai, audiència, comunicació verbal i no verbal (3 hores)

1. Objectius de l’assignatura (objectius, competències, avaluacions... )
2. Audiència (edat, curs i totes les dades que puguem obtenir per tenir una primera fotografia del grup)
3. Espai (preparació i adaptació a l’aula)
4. Equipament i materials de suport en la formació presencial
5. Comunicació verbal (llenguatge clar i entenedor; crosses i tics lingüístics, inici i final de cada sessió)
6. Comunicació no verbal. Captar l’atenció dels alumnes (gestos, mirada, volum, ritme ...) i aprendre a llegir el llenguatge no verbal dels estudiants.
7. Les preguntes a fer (com anàlisi de comprensió de la sessió realitzada i per eliminar actitud passiva de l’alumnat).