Barcelona

El Col·legi de Periodistes de Catalunya acollirà el sisè debat per combatre els discursos d’odi

El Grup de Periodisme Solidari del Col·legi de Periodistes impulsa una nova sesió del cicle Disseccionem els discursos d'odi des de l'alfabetització mediàtica i el diàleg intercultural. 

Diàleg periodisme solidari

Els discursos d’odi continuen erosionant la convivència i la qualitat democràtica, i s’han convertit en un dels grans reptes per al periodisme actual. Per abordar aquesta problemàtica, el Grup de Periodisme Solidari del Col·legi de Periodistes de Catalunya impulsa una nova sessió del cicle Disseccionem els discursos d’odi, centrada en el paper de l’alfabetització mediàtica i el diàleg intercultural com a eines per prevenir-los i desactivar-los.

La sessió tindrà lloc el dijous 9 de juliol, de 18.00 a 19.30 hores, a la sala d’actes del Col·legi de Periodistes de Catalunya, a la seva seu de Barcelona (Rambla Catalunya, 10).

Comptarà amb la participació de José Manuel Pérez Tornero, catedràtic de periodisme emèrit de la Universitat Autònoma de Barcelona, director de la Càtedra UNESCO Media and Information Literacy and Quality Journalism. I Sally Tayie, professora i investigadora de l’Arab Academy for Science, Technology and Maritime Transport d’Egipte, especialista en alfabetització mediàtica, comunicació intercultural, discursos d’odis i joves. El debat es construirà a partir de les reflexions aportades, però també de les aportacions de les persones assistents en format diàleg.

En el darrer VII Congrés de Periodistes de Catalunya, el passat mes de novembre, la professió va proclamar el deure de fer front a la mentida, la desinformació i la negació de les evidències científiques. Vuit mesos després, El Col·legi de Periodistes de Catalunya i el Consell de la Informació de Catalunya (CIC) han fet públic el document conjunt Compromís del periodisme contra la desinformació i el discurs d'odi. Podeu recuperar-lo a través d'aquest enllaç.

Inscripció gratuïta amb previ avís al correu comunicacio@periodistes.org

0 Comentaris